בין אם זה השיעור הפרטי הראשון שלכם ובין אם זה השיעור ה-17, בכל פעם תמצאו את עצמכם מול תלמיד שצריך לקבל מכם חומר מסוים. השיטה, הגישה והדרך המעשית משתנות מתלמיד לתלמיד ומשיעור לשיעור. ועדיין, יש אמת אחת שאפשר ליישם בכל מפגש לימודי: שיעור מושלם בעיני התלמיד נשען על כימיה, ידע ואסטרטגיות למידה.
מהם 3 המאפיינים של שיעור פרטי מושלם?
אנחנו מלווים מורים ותלמידים מאז 2007, ושלושה מאפיינים חוזרים בכל שיעור שהתלמיד יוצא ממנו עם חיוך ועם הבנה:
- כימיה – הקשר בין המורה לתלמיד.
- ידע – שליטה מלאה בחומר והכנה מראש.
- אסטרטגיות למידה – הדרך להפוך ידע לתשובות נכונות במבחן.
למה כימיה היא המאפיין הראשון?
לא במקרה היא מופיעה ראשונה. דמיינו שני מעיינות: האחד מלא במים ומעביר אותם דרך נחל אל המעיין השני. התקשורת בין המורה לתלמיד היא רוחב הנחל וזרימתו – היא הפתח שדרכו התלמיד סופג את מה שהמורה מעביר. השיעורים הם מסע משותף, ובסופו התלמיד נבחן ומצליח בהנחיית המורה.
כך זה נשמע מהצד של ההורים:
"ממליצה מאוד. הגיע מורה מקסים ומקצועי, אינטיליגנטי וקשוב לצרכים שיצר חיבור נפלא עם הילדים והתוצאות מדברות בעד עצמן" – קרן מילוא ★★★★★
איך נראה שיעור טוב מההתחלה ועד הסוף?
| שלב בשיעור | מה עושים | מה התלמיד מרגיש |
|---|---|---|
| פתיחה | היכרות ותיאום ציפיות לגבי מהלך השיעור | שרואים אותו ושיהיה לו נעים |
| מהלך השיעור | מחמאות על כל הצלחה, טעויות מתקבלות בטבעיות | שהוא מתקדם |
| סיום | סיכום, שיעורי בית ברמה שתורגלה, דלת פתוחה לשאלות | ביטחון, ושיש לו על מי לסמוך |
השיעור הראשון: היכרות ותיאום ציפיות
מומלץ להקדיש את 10 הדקות הראשונות להיכרות ולתיאום ציפיות – הציפיות שלכם לגבי מהלך השיעור, ולא הציפיות שלכם מהתלמיד. ראו בכך מערכת יחסים לימודית שנבנית משיעור לשיעור. יהיו בה עליות ומורדות, כי זהו תהליך צמיחה של התלמיד.
באותן דקות חשוב להדגיש שהמטרה היא שהתלמיד ייהנה מהשיעור עצמו, ושזה שיעור שונה מעוד שעה בבית הספר. בני אדם הם יצורים רגשיים, וכשתלמיד נהנה – הוא פתוח הרבה יותר לקלוט ידע.
השיעור נשאר שיעור ולא הופך למשחק, ועדיין כדאי להשאיר מקום לשיחה על נושאים שמעבר לחומר: לתת עצה בתחום שאתם מכירים, ולהקשיב למה שהתלמיד רוצה לחלוק. לעיתים קרובות יש לתלמיד נושא שהוא מאוד רוצה לשתף ואין לו עם מי. אתם, המורים והמורות, הדמות המתאימה לכך: להקשיב, לא לשפוט ולהדריך – כמו אח או אחות גדולים. זו השליחות שבתפקיד: לעזור לדור הצעיר ולהעצים אותו.
מהלך השיעור: מחמאות
התלמיד הצליח? ציינו זאת לזכותו. "כל הכבוד", "רואים שיפור גדול", "ההתקדמות מורגשת", "קליטה מהירה מאוד". כשהחיבור טוב, תגלו שהתלמידים באמת קולטים מהר.
התלמיד לא תמיד מבחין בהתקדמות של עצמו. לכן, ברגע שמופיעים סימני הצלחה – אמרו אותם בקול והפנו אליהם את אור הזרקורים. אי ידיעה וטעויות הן חלק צפוי מכל תהליך למידה, והן נשארות בשולי השיעור.
סוף השיעור: סיכום, שיעורי בית ודלת פתוחה
סיימו בציון נקודות לשימור ולשיפור מהשיעור. שיעורי בית? מומלץ תמיד – בנושאים שתרגלתם ובאותה רמה או קלה ממנה, כדי לחזק את הביטחון העצמי של התלמיד.
והחשוב מכול: אמרו לתלמיד שהוא מוזמן לשאול גם מעבר לשעות השיעור, ושתעזרו כשתתפנו. עזרה בתרגיל או שניים בשבוע מעניקה לתלמיד תחושת ביטחון שקשה להעריך את שוויה. לעולם לא היה אדם שנתן 100 אחוז מעצמו והצטער על כך.
כמה חשוב הידע של המורה?
שליטה בחומר היא תנאי בסיסי, וגם כאן אפשר להתכונן מראש. שאלה פשוטה לתלמיד – "באילו נושאים בחומר קשה לך במיוחד?" – מאפשרת לבנות מערך שיעור ולהגיע מוכנים.
התלמיד מרגיש את הביטחון שאתם מקרינים כשאתם בקיאים בנושא, וסומך על ההובלה שלכם בזכותו. שאפו להיות המורים והמורות המקצועיים ביותר בתחום שלכם. זו גם הסיבה שכל מורה בלייטנר עובר ראיון אישי וסינון. הורים שרוצים להבין איך בוחרים מורה ימצאו את התמונה המלאה במדריך המלא לשיעורים פרטיים.
אילו אסטרטגיות למידה מונעות "בלק אאוט" במבחן?
השיעורים היו נהדרים, החומר עבר מצוין, התלמיד פותר את כל שיעורי הבית – ואז מגיע המבחן ו"בלק אאוט". מלבד הידע עצמו, יש דרך נכונה לגשת למבחן, והיא חלק ממה שמורה טוב מלמד. היא חשובה במיוחד בהכנה לבגרות.
קודם כול: להירגע
מבחן הוא דפים מלאים בחידות, והן נפתרות בעזרת הידע שהתלמיד רכש במהלך השנה. ברוב המבחנים קיים גם מועד ב', כך שאין סיבה לדאגה. הידע כבר נמצא בראש – וכשהתלמיד רגוע, הוא הופך לתשובה הנכונה על הדף.
לקרוא ולנתח לפני שפותרים
כל שאלה מכילה בתוכה את ההכוונה לתשובה. לכן קוראים אותה היטב ומנתחים אותה במלואה לפני שמתחילים לפתור.
- במקצועות הריאליים, כמו מתמטיקה ופיזיקה: מוודאים שהתלמיד משתמש בכל הנתונים שבשאלה, ומקדישים את הדקות הראשונות לניתוח מלא שלהם.
- במקצועות ההומניים: מסמנים את השאלה ואת נושא השאלה, כך שהתשובה פונה ישירות לכוונת השאלה.
לא יודעים את התשובה? ממשיכים הלאה וחוזרים
פתרון מבחן דומה לחימום שרירים לפני ריצה ארוכה. בהתחלה לא כל התשובות מופיעות, ואחרי שצוברים מומנטום – התשובה מתגלה פתאום. כדי לשמור על הזמן ועל מצב הרוח, מותר לדלג על תרגיל ולחזור אליו אחרי שעברו על כל המבחן. במקרים רבים הפתרון בהיר יותר בפעם השנייה.
מה מייחד כל תלמיד, ואיך מלמדים לפי זה?
כל תלמיד הוא עולם ומלואו. אין צורך להשוות בין תלמיד לתלמיד או בין המורה לתלמיד. הדרך להוציא מכל תלמיד את המיטב היא להתחבר למקור ההשראה האישי שלו: לכל תלמיד ותלמידה יש נושאים שמרגשים אותם, ורצון טבעי להצליח בהם.
מורה שבנה כימיה עם התלמיד יודע מה מניע אותו, מה הוא אוהב וממה הוא חושש. עם הידע הזה אפשר לחבר את החומר לעולם של התלמיד ולשאיפות האישיות שלו.
יש ברק בעיניים של אדם נרגש. מספיק לדבר פעם אחת על נושא שמדליק את התלמיד כדי לראות את הברק הזה – ולחוות יחד איתו למידה אחרת. לעיתים הכימיה עצמה היא שמקדמת את התלמיד: הוא רוצה לעמוד בציפיות של המורה שמאמין בו.
מה נשאר עם התלמיד אחרי המבחן?
שיעור פרטי הוא מסגרת רגישה ועמוקה: דינמיקה חיובית בין מורה לתלמיד. הקשר הוא הקטר שמוביל את השיעור – ההקשבה, האמפתיה והשאיפה המשותפת להצלחה.
היו אנשים טובים והביאו לשיעור את הגרסה הטובה ביותר שלכם. הדוגמה האישית נשארת עם התלמיד הרבה אחרי המבחן. כל מורה ניגש להוראה מתוך תחושת שליחות – דאגה ורצון לעזור – וכשמתחברים לתחושה הזאת, גם תהליך הלמידה נעשה ברור יותר.
שאלות נפוצות
מה הופך שיעור פרטי למושלם בעיני התלמיד?
שלושה מאפיינים: כימיה בין המורה לתלמיד, שליטה מלאה של המורה בחומר, ואסטרטגיות למידה שעוזרות לתלמיד להפוך את הידע לתשובות נכונות במבחן.
איך פותחים שיעור פרטי ראשון?
מקדישים את 10 הדקות הראשונות להיכרות ולתיאום ציפיות לגבי מהלך השיעור, ומבהירים שהמטרה היא שהתלמיד ייהנה מהשיעור עצמו.
אילו שיעורי בית כדאי לתת אחרי שיעור פרטי?
תרגילים בנושאים שתורגלו בשיעור, באותה רמה או קלה ממנה. המטרה היא לחזק את הביטחון העצמי של התלמיד בנושא.
מה עושים כשהתלמיד נתקע על שאלה במבחן?
עוברים לשאלה הבאה וחוזרים אליה אחרי שעברו על כל המבחן. במקרים רבים הפתרון נראה בהיר יותר בפעם השנייה.
רוצים לילד מורה שמלמד בדיוק כך?
בלייטנר – האקדמיה להצלחה לימודית – כל מורה עובר ראיון אישי וסינון, וההתאמה נעשית לפי מקצוע, עיר, אופי וצרכים. מאז 2007, עם דירוג 4.9 מתוך 5 בגוגל.